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互動校園專業期刊青少年精神健康近年仍是學界以及整個社會高度關注的議題之一，有關的討論衍生了不少的支援服務或計劃，旨在希望可以預防或盡早介入，提升青少人年有關方面的能耐。然而根據我們對前線社工日常與服務對象的接觸和觀察，現時對有精神健康需要的中學離校或畢業生的支援，現多依賴案主本身有的資源協助，或是個別同工的主動聯繫接洽，似乎尚欠一些正規的銜接，故這期互動校園讓我們一起探討一下這個主題，當中我們亦邀請了相關青少年精神健康服務單位的前線同工進行訪談，就著這個議題互相交流看法，並會介紹其中兩個現行主要的精神健康服務：平行心間﹙香港賽馬會資助﹚及精神健康綜合社區中心﹙社會福利署資助﹚ |
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互動校園專業期刊互動校園專業期刊第43期現已出版，今期主題為大放「二」彩。 不知道大家對2018年的一則新聞 - 日本男子與虛擬偶像「初音未來」結婚有沒有印象?當時大家也會懷疑是否一場帶有宣傳目的的炒作，但情況是該名日本男子近籐顯彥已與「初音未來」度過了兩年的婚姻生活。而於日常生活中，他回家第一件事就是先和有互動功能的AI初音未來打招呼，更會與初音到温泉旅館旅行。近籐強調與初音的婚姻不是炒作或者一時興起，而是投入了自己的真實感情。 而自從這單新聞被報導後，愈來愈多人作出仿傚，並公開自已與愛慕的二次元*對象的戀愛關係，這讓他人對二次元文化更感到好奇，因此我們嘗試以不同角度作出了解，透過同學的訪問、整合網上資訊等方式，接觸和理解這個不二樣的二次元世界。 |
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互動校園專業期刊互動校園專業期刊第42期現已出版，今期主題為「院」途有「理」。我們於本年7 月下旬進行了一項簡單調查，訪問了143位人士，當中包括：57位社區人士，46位社福界及教育界人士以及40位學生。 71位愛訪者﹙49.6%﹚表示對群育學校/院舍服務毫不認識，65位受訪者﹙45.5%﹚表示一知半解，而只有7名受訪者﹙4.9%﹚表示深入了解。49.0%受訪者認為主要入讀群育學校/院舍服務的因是行為/情緒問題，其次23.1%認為是家庭問題，11.2%認為主要與精神健康問題有關，而認為是因犯法而被判入讀群育學校/院舍服務的亦有6.3%，不知道原因的佔10.4%，受訪者中有25.2%人士表示不大相信群育學校/院舍服務能夠幫助學生改變。 從以上調查不難發現一般大眾對群育學校/院舍服務所提供的服務不太認識，究竟入住院舍﹙可稱：接受院護服務﹚是怎樣?今期期刊以認識「青少年院護服務的理念」為主題，內容和專訪亦帶大家了解青少年接受院護服務的真相和改變。 |
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互動校園專業期刊互動校園專業期刊第41期現已出版，今期主題為「創藝傳情」。表達藝術有別於表達藝術治療，表達藝術純綷是一種藝術的表現形式，表演藝術是以表演者來呈現藝術，可以從話劇、音樂、舞蹈、歌劇、音樂劇、魔術、雜技、扮裝﹙Cosplay)等形式表現出來，並未有結合心理治療。兩套治療理念的分別只在於藝術治療主要使用視覺藝術，如繪畫、雕塑等作為媒介，而表達藝術治療不局限於視覺藝術，更會使用多種藝術形式，如音樂、戲劇、攝影、文字創作等。「表達藝術治療」(Expressive Arts Therapy)，強調在藝術媒介之間的轉換，運用多於一種藝術形式。表達藝術治療師根據當事事人的需要，選擇不同藝術媒介﹙art form)及選取物料﹙media)，在過程中促進情感表達及提升自我覺察。 |
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互動校園專業期刊互動校園專業期刊第40期現已出版，今期主題為「聊」動你心。隨著互聯網和社交媒體的使用普及化，利用網上社交媒體與人互動已成為新世代的一種普遍溝通的模式。但這轉變亦衍生一連串與網絡有關的社會問題。在本社的社會工作服務單位發現，近年接觸到裸聊勒索求助的青少年，數字明顯較以往增加。有見及此，本季互動校園以此為題，藉此喚起社會人士對這現象的關注提高相關事件的意識。 |
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互動校園專業期刊互動校園專業期刊第39期現已出版，今期主題為「疫情．亦晴」。人類面對死亡威脅，在「疫」境爭扎求存的行為，在危機中尋找出路的事跡，不再是電影中的片段，而是日常切切實實的生活常態。作為老師及學校社工，疫情給我們帶來無情的打擊，使我們的工作面臨著前所未有的困難及障礙，但同時也給了我們機會作出新的嘗試及突破，激發無限的可能性及創意，展現出人類正向的信念及動力，「疫」情下的天空依然晴朗—「疫」情亦晴。 |
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愛．同行20周年特刊適逢童軍知友社學校社會工作服務20周年誌慶，出版20周年特刊，以歸納學校社會工作服務發展過程，分享駐校社會工作服務的點滴，並集結各持分者對本服務的讚賞及肯定。 |
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走進去吧！心命守護者教材套 |
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健康人生生命大使訓練計劃教材套 |
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互動校園專業期刊
互動校園專業期刊第38期現已出版，今期主題為「動之以情」。在我們的生活中，不難看見以動物為「師」、與動物為「友」以及以動物作「治療」心靈的故事。社會上，亦越來越多不同界別人士引入以「動物」作介入方法或媒介，去達致青少年生命教育或是輔助治療等目的。今期互動校園會跟大家探討動物如何影響我們的青少年，而我們又該如何看待人與動物的關係呢？
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健康人生特刊童軍知友社學校社會工作服務，於過去一年，訂立「健康人生」為主題，以青少年為本，學校為基，從「愛己」、「愛人」、「愛家庭」三個範疇出發，向學生及其家長推廣正向積極的人生態度，培養愛己愛人的關愛之情。我們因應每所學校的需要，透過不同的活動，如讚好家人LIKE計劃、家長教育、義工服務、成長小組等，在校內帶出健康人生的積極訊息，成效顯著，有見及此，本服務將有關活動輯錄成刊物與眾交流。 |
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「讚好家人LIKE」系列學校社會工作服務單位於2011-2012年之年度目標為「強化家庭功能、推廣親子和諧家庭教育」。 配合年度目標，本單位於2011－2012年舉辦「讚好家人like」計劃，當中包括「讚好家人like」-漫畫設計比賽、「讚好家人like」- 手機短片拍攝比賽及like世代下的「愛」dvd製作活動。 |
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《讚好家人Like漫畫冊》輯錄了本單位在2011年舉行「讚好家人LIKE漫畫設計比賽」其中的45份優異作品，以輕鬆、活潑的手法帶出青少年與家庭成員之間「寬恕」、「感恩」、「分擔」、「鼓勵」四個愛的主題，是推廣和諧家庭教育的兒童及青少年讀物。 售價：港幣$10 |
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《讚好家人- Like世代下的愛》本光碟收錄了四套由青少年自編、自導、自演的短片，從不同的角度演繹他們對家庭成員之間「寬恕」、「感恩」、「分擔」、「鼓勵」四個愛的主題的看法及感受，當中笑中有淚。光碟亦包含了一些可供反思的問題，可作推廣和諧家庭教育的教材。 售價：港幣$20 |
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互動校園個案匯編結集了童軍知友社學校社會工作服務，於元朗、屯門、天水圍及大埔四地區十二間中學的服務經驗。反映現今學生所面對的總總問題，分享與學校合作的不同手法。歡迎致電24433640查詢訂購 |
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談情說性教材套(再版)談情說性教材套，是童軍知友社學校社會工作服務，繼互動校園個案匯編出版後另一力作，當中收集了我們四年來曾為十多間中學提供的性教育經驗和多個我們認為值得推介的活動設計，適合老師或社工在課堂使用，隨書附互動光碟，方便有趣。 |
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陽光下的足印---學校社工手記陽光下的足印---學校社工手記是童軍知友社學校社會工作服務的同事另一力作，全書分三部份：學生，家長，社工，他們走過的足印都記在書裡，書裡的社工以無比的愛心去幫助有需要的人，每一個故事都很陽光，給人希望和愛.... |
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